LỜI CAM ĐOAN


Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi trên cơ sở tiếp thu các ý tưởng khoa học của các công trình đi trước dưới sự hướng dẫn của TS. Nguyễn Văn Đệ. Các số liệu và kết quả nghiên cứu nêu trong tiểu luận là rõ ràng, trung thực, và đáng tin cậy.
Tác giả luận văn


Võ Thị Thúy Liễu
















LỜI CÁM ƠN

Với lòng biết ơn sâu sắc, tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại Học Đồng Tháp, Viện nghiên cứu sư phạm và giáo dục phổ thông, Trung tâm bồi dưỡng giáo viên đã tổ chức khóa học bồi dưỡng Hiệu trưởng trường THCS, cảm ơn quý thầy cô tham gia giảng dạy lớp cán bộ quản lý THCS giúp tôi hoàn thành chương trình khóa học.
Xin chân thành cảm ơn Sở Giáo dục và đào tạo Đồng Tháp, Phòng Giáo dục và đào tạo Thanh Bình tạo điều kiện thuận lợi cho tôi được tham gia khóa học để nâng cao chất lượng nghiệp vụ quản lý. Cám ơn cán bộ nhân viên của Phòng Giáo dục và đào tạo Thanh Bình đã tạo điều kiện thuận lợi về cơ sở vật chất để học tập trong suốt khoá học.
Với lòng biết ơn, tôi xin chân thành cảm ơn sự hướng dẫn chỉ bảo tận tình của Tiến sĩ Nguyễn Văn Đệ đã giúp tôi hoàn thành đề tài này.
Chắn chắn đề tài còn có những điều thiếu sót và những vấn đề cần được nghiên cứu sâu hơn, tôi rất mong nhận được sự quan tâm giúp đỡ của quý thầy, cô để những nôi dung cơ bản của đề tài đầy đủ hơn, sâu sắc hơn và có tác dụng tốt đối với thực tiễn công tác của tôi trong thời gian tới.

Xin chân thành cảm ơn !

Võ Thị Thúy Liễu





PHẦN MỞ ĐẦU


1. Lý do chọn đề tài
Nghị quyết TW2 ngày 14 tháng 09 năm 2005, Đại hội đại biểu toàn quốc của Đảng Cộng Sản Việt Nam lần thứ IX đã khẳng định một số vấn đề chủ yếu: " Phát triển giáo dục đào tạo là một trong những động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp công nghiệp hoá hiện đại hoá, là điều kiện để phát triển nguồn lực con người yếu tố cơ bản để phát triển xã hội, tăng cường kinh tế nhanh và bền vững…". Để đáp ứng nhu cầu đổi mới của xã hội, để thực hiện nghị quyết TW2, ngành giáo dục đặt ra cho hệ thống giáo dục nói chung và bậc THCS nói riêng, việc nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục là một yêu cầu cấp thiết đặt ra cho những nhà quản lý cũng như mỗi người giáo viên. Chất lượng giảng dạy và giáo dục của nhà trường, phụ thuộc vào đội ngũ giáo viên.
Nước ta đang trong giai đoạn đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và hội nhập kinh tế quốc tế. Để hoàn thành nhiệm vụ nặng nề này, một trong nhưng giải pháp quan trọng là chúng ta cần phải nâng cao chất lượng giáo dục, phát triển các trường Đại học, Cao đẳng và các Trung tâm dạy nghề nhằm đào tạo cán bộ kỹ thuật trên mọi lĩnh vực. Đặc biệt phải chú trọng đến chất lượng giáo dục phổ thông trong đó có bậc THCS, bởi lẽ, trường THCS là đơn vị cơ sở của hệ thống giáo dục quốc dân, là nền tảng của trường phổ thông.
Quá trình giảng dạy và giáo dục là: “Nâng cao chất lượng dạy và học”. Chú tâm xây dựng chuyên môn một cách khoa học là nhân tố quan trọng góp phần thắng lợi to lớn trong công cuộc cải cách giáo dục . Tạo ra con người mới xã hội chủ nghĩa, đáp ứng yêu cầu to lớn của Đảng và Nhà nước ta trong sự nghiệp đào tạo và bồi dưỡng thế hệ mai sau. Việc dạy học và giáo dục con người phải tuân theo những nguyên tắc sư phạm và cơ sở khoa học, dựa trên sự tuân thủ những quy chế chuyên môn.
Vì vậy, cần nhận thức sâu sắc về nề nếp chuyên môn của nhà trường trong việc chỉ đạo và thực hiện, nhằm đảm bảo chất lượng giảng dạy, thực hiện tốt mục tiêu giáo dục trong nhà trường.
Dạy học là một hoạt động có tính chất quyết định sự phát triển của nền giáo dục nói chung. Trong đó đội ngũ giáo viên là nhân tố quyết định chất lượng giáo dục. Trong giai đoạn hiện nay, việc giảng dạy theo chương trình THCS mới cuả Bộ giáo dục và đào tạo đòi hỏi người giáo viên phải có đủ trình độ đáp ứng nhiệm vụ chính trị nêu trên. Chính vì vậy, công tác chuyên môn trong trường có ý nghĩa rất quan trọng trong việc nâng cao chất lượng dạy và học.
Trước tình hình nước ta đang tiến hành cải cách giáo dục, nhằm cải thiện chất lượng giáo dục và đáp